Осенняя языковая школа «Русское слово» на ФДПОИГ КалмГУ: синтез языковой практики и межкультурного общения (день 1)

Согласно актуальным тенденциям в сфере преподавания русского языка как иностранного (РКИ), наиболее результативным считается коммуникативно-деятельностный подход, при котором усвоение языка происходит в реальных или максимально приближённых к реальным ситуациях общения. Как отмечают эксперты в области лингводидактики, знакомство с локальными культурными кодами (топонимикой, памятниками, традициями) существенно повышает мотивацию обучающихся и способствует формированию устойчивой языковой картины мира.

С 19 октября 2026 года на базе ФДПОИГ КалмГУ им. Б.Б. Городовикова начала работу Осенняя языковая школа «Русское слово». Мероприятие организовано в рамках программы развития факультета и плана воспитательной работы. В этом году участниками станут около 130 очных слушателей из стран Азии, Африки, Латинской Америки и СНГ (Китай, Монголия, Туркменистан, Бангладеш, Мексика, Узбекистан, Индия). Преподаватели кафедры РКИОД проведут занятия со слушателями школы и будут сопровождать их во время экскурсий по городу и за его пределы. Цели проведения языковой школы – интенсивное развитие коммуникативной компетенции, социокультурная адаптация участников, создание дружеской и мотивирующей атмосферы для дальнейшего изучения русского языка и повышения интереса к нему. Осенняя языковая школа «Русское слово» выступает не просто как образовательный интенсив, а как комплексная площадка для формирования межкультурной компетенции – навыка, который сегодня входит в перечень ключевых требований к выпускникам программ довузовской подготовки.

Открытие языковой школы ознаменовалось приветственным словом декана ФДПОИГ Е.В. Голубевой. Она представила программу обучения и подчеркнула значимость сертификата школы для портфолио иностранных слушателей. После официальной части участники в сопровождении кураторов посетили культурный комплекс «Пагода семи дней». Педагог дополнительного образования Ц.Ч. Нохаева провела для ребят экскурс в историю площади, объяснив символику шахматной доски и обновленного фонтана «Лотосы».

Для более эффективного усвоения материала слушателей разделили на группы. Первая группа под руководством педагога дополнительного образования В.И. Бадмаевой отправилась в сквер А.С. Пушкина. Валентина Исиновна рассказала ребятам о мировом значении творчества поэта и его особой связи с калмыцкой культурой. Иностранные стажеры и слушатели осмотрели скульптурную композицию, посвященную Пушкину, и узнали историю создания стихотворения «Калмычке», а также символическое значение деталей памятника.

Затем участники мероприятия в сопровождении кураторов посетили памятник народному поэту Калмыкии Д.Н. Кугультинову, установленный в Элисте в 2022 году. Экскурсию провела доцент Э.У. Омакаева. Она подробно рассказала иностранным участникам о жизни и творчестве выдающегося деятеля калмыцкой культуры, чья фигура, запечатленная скульптором за чтением книги, стала символом национальных традиций.

Далее группа переместилась на площадь перед Калмыцкой филармонией имени А. Манджиева. Доцент С.Д. Китляева познакомила слушателей с историей памятника Аркадию Манджиеву – автору гимна республики и знаковой фигуры в музыкальном искусстве. Участники узнали о вкладе композитора в культуру региона и популярности его произведений, в частности песни «Моя маленькая Элиста». Особое внимание иностранцев привлекло архитектурное оформление площади, включающее элементы музыкальной тематики, фонтан и концертные афиши.

После осмотра центральной части города экскурсионный маршрут продолжился в парке «Дружба». Иностранные слушатели познакомились с ключевыми культурными объектами региона: «Золотыми воротами», скульптурой «Белый старец» и памятником Виктору Цою. Финальной точкой стал монументальный комплекс, посвященный Ээлян Овла – легендарному калмыцкому сказителю, благодаря которому были зафиксированы исполнительские традиции героического эпоса «Джангар».

Языковая школа органично вписывается в стратегию КалмГУ по расширению международного сотрудничества и повышению привлекательности российского образования для иностранных абитуриентов. Университет, традиционно уделяющий внимание этнокультурному компоненту в обучении, предоставляет участникам уникальную возможность увидеть, как русская культура взаимодействует с национальными традициями региона. Это особенно ценно для слушателей из стран Азии, Африки, Латинской Америки и СНГ, чей опыт межкультурного взаимодействия зачастую ограничен стереотипными представлениями о России.

Опыт проведения школы подтверждает эффективность интеграции лингвострановедческого компонента в учебный процесс: знакомство с культурным наследием региона помогает иностранным слушателям увидеть русский язык не как абстрактную систему правил, а как живой инструмент межкультурного взаимодействия. Полученные в ходе экскурсий и спонтанных диалогов коммуникативные навыки станут прочной основой для дальнейшего обучения на подготовительном этапе и успешной адаптации в русскоязычной академической среде.

По данным Минобрнауки России, программы довузовской подготовки с выраженным этнокультурным компонентом демонстрируют более высокий процент успешного перехода слушателей на основные образовательные программы – это связано с тем, что студенты уже на раннем этапе формируют устойчивые социальные связи и понимают культурно-бытовые особенности жизни в России. Осенняя языковая школа «Русское слово» вносит значимый вклад в достижение этих показателей для ФДПОИГ КалмГУ, одновременно укрепляя репутацию университета как центра международной образовательной мобильности на юге России.

доцент О.Н. Болдырева,

доцент Е.В. Голубева,

кафедра русского языка как иностранного

и общегуманитарных дисциплин,

факультет довузовской подготовки и

обучения иностранных граждан